コラム

2026-04-19

「頑張ったね」より「工夫したね」——スタンフォードの研究が教える、やる気が育つ褒め方

「頭がいいね」という褒め方が逆にやる気を奪う理由とは。ドゥエック博士のグロースマインドセット研究をもとに、子どもの挑戦意欲を育てるプロセス重視の褒め方を整理します。

2026-04-18

「やればできる」は本当か？——「いつまでもやらない子」の心の中を覗いてみると

「やる気さえあれば動ける」は本当か。心理学の観点から、「やらない子」の背景にある失敗への恐れ・固定マインドセット・外発的動機づけの問題を解説し、親ができる関わり方を整理します。

2026-05-08

「宿題が嫌すぎて家出した」——うちの子が教えてくれたこと

宿題バトルの末、子どもが家出を選んだあの日。デューク大学のクーパー教授の研究は「小学生の宿題と学力に相関はない」と示します。「意味ない」という子どもの問いに向き合った親の実体験から、宿題への向き合い方を考えます（宿題やらない小学生）。

2026-05-07

「宿題やりなさい！」が逆効果になる理由と、わが子に合ったアプローチの見つけ方

「やりなさい！」が宿題嫌いを育てる理由とは。自己決定理論とグロースマインドセット研究をもとに、宿題をやらない子のタイプ別背景と、親ができる声かけのアプローチを整理します（宿題やらない対処法）。

2026-04-19

「頑張ったね」より「工夫したね」——スタンフォードの研究が教える、やる気が育つ褒め方

「頭がいいね」という褒め方が逆にやる気を奪う理由とは。ドゥエック博士のグロースマインドセット研究をもとに、子どもの挑戦意欲を育てるプロセス重視の褒め方を整理します。

2026-04-18

「やればできる」は本当か？——「いつまでもやらない子」の心の中を覗いてみると

「やる気さえあれば動ける」は本当か。心理学の観点から、「やらない子」の背景にある失敗への恐れ・固定マインドセット・外発的動機づけの問題を解説し、親ができる関わり方を整理します。

2026-05-08

「宿題が嫌すぎて家出した」——うちの子が教えてくれたこと

宿題バトルの末、子どもが家出を選んだあの日。デューク大学のクーパー教授の研究は「小学生の宿題と学力に相関はない」と示します。「意味ない」という子どもの問いに向き合った親の実体験から、宿題への向き合い方を考えます（宿題やらない小学生）。

2026-05-07

「宿題やりなさい！」が逆効果になる理由と、わが子に合ったアプローチの見つけ方

「やりなさい！」が宿題嫌いを育てる理由とは。自己決定理論とグロースマインドセット研究をもとに、宿題をやらない子のタイプ別背景と、親ができる声かけのアプローチを整理します（宿題やらない対処法）。

「頑張ったね」より「工夫したね」——スタンフォードの研究が教える、やる気が育つ褒め方

「やればできる」は本当か？——「いつまでもやらない子」の心の中を覗いてみると

「宿題が嫌すぎて家出した」——うちの子が教えてくれたこと

「宿題やりなさい！」が逆効果になる理由と、わが子に合ったアプローチの見つけ方

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「やればできる」は本当か？——「いつまでもやらない子」の心の中を覗いてみると

「宿題が嫌すぎて家出した」——うちの子が教えてくれたこと

「宿題やりなさい！」が逆効果になる理由と、わが子に合ったアプローチの見つけ方

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